Зачастую поведение ребенка сильно различается в домашних условиях и в ДОО. Без совместного обсуждения воспитывающими взрослыми особенностей ребенка невозможно выявление и в дальнейшем создание условий, которые необходимы для его оптимального и полноценного развития и воспитания. Поэтому в нашем коллективе расширяется принцип совместной деятельности детей и взрослых через привлечение родителей и поиск новых форм взаимодействия.

Литературный марафон, организованный на новогодних каникулах, очень хорошо этому способствовал. По нашему поручению, родители в течение нескольких дней читали детям сказки. Мы взяли самые простые, несложные, русские народные сказки в обработке: «Гуси - лебеди» (обработка М. А. Булатова); «Жихарка» (обработка И. Карнауховой); «Заяц - хваста» (обработка А. Н. Толстого); «Зимовье» (обработка И. Соколова - Микитова); «Лисичка – сестричка и волк» (обработка М. А. Булатова); «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (обработка А. Н. Толстого); «У страха глаза велики» (обработка М. Серовой).

В преддверии марафона был изготовлен экран, где в верхней части размещались картинки к сказкам. Остальная часть была разделена на столбики и строчки. В крайнем левом столбике были написаны имена детей. На утреннем круге мы с ребятами определились, как будем с ним работать.

При выходе с новогодних каникул каждый ребенок имел возможность закрасить любым цветом прямоугольник на пересечении имени и названия сказки. Идея не наша, но как оказалось, очень эффективная!

Всю неделю, с 9 января по 12 января мы обсуждали сказки, героев и их поведение в сюжете, выделяли, что самое главное в той или иной сказке. И конечно же считали, кто больше из детей прочитал произведений.  В группе оформлена выставка рисунков героев сказок.

Очень активизировались родители. Они рассказывали, как чтение проходило дома, как ребенок ведет себя при этом, какие трудности испытывали сами родители. Несмотря на некоторые трудности родители обещали обязательно использовать домашнее чтение в семейном кругу.

Мы пришли к выводу, что следующим этапом марафона будет викторина: «По страницам русских народных сказок». Создавая сценарий будущей викторины, мы учитывали возрастные особенности детей. Но все – таки рискнули пойти на шаг вперед, в зону ближайшего развития. И не ошиблись!       Дети с энтузиазмом и воодушевлением выполняли задания. Впервые им пришлось разделиться на команды и работать группами. Детям надо было уметь выслушать товарища, не выкрикивать ответы, в то время, когда выполняла задание команда соперников. Ребятам пришлось учиться договариваться, радоваться, когда товарищ по команде называл правильный ответ. За правильно выполненное задание команда получала жетон. Жюри, состоящее из 4х представителей родительской общественности оценивало детей, подбадривало и аплодировало им. Задания викторины мы выстраивали так, чтобы статичное задание чередовалось с подвижным. Дети не только проявили себя, как знатоки сказок, но и показали свои артистический талант.

Наблюдая за детьми, мы совершили для себя много открытий. Некоторые из детей поразили нас своими интеллектуальными способностями, а некоторые проявили такие качествами, как умение слушать других, проявляя содействие и уважение.

Викторина. Прошедшая 12 января, явилась положительным опытом и для детей, и для их родителей, и для нас – педагогов.

 Считаем, что подобные мероприятия формируют в детях положительные личностные качества, способствуют сплочению детско – взрослой общности.