Часто подобные ситуации повергают родителей в шок. Ведь был нормальный ребенок, все умел делать сам, а тут ни с того ни с сего начал притворяться малышом, просить его одеть, покормить, взять его на ручки, покачать, начал сюсюкать и лепетать как младенец.

  На самом деле откаты в умениях и навыках – распространенное явление. Развитие ребенка идет нелинейно, в нем есть активные этапы и периоды затишья, когда навыки и умения закрепляются, а есть моменты регресса, за которым часто следует новый скачок в развитии.

  Но у таких откатов бывают и более очевидные причины, например сильный стресс, когда ребенок словно возвращается в более безопасное состояние младенчества. Иногда так ребенок «добирает» то, что недополучил в детстве, как бы заново проходит этап младенчества. Подобное поведение наблюдают родители приемных детей и те, кто изменил стиль воспитания с авторитарного на боле мягкий. В данном случае регресс в навыках – хороший знак, нужно просто набраться терпения.

  Часто с данным явлением сталкиваются родители деток с небольшой разницей в возрасте, когда малыш, за один день превратившийся в старшего, начинает вести себя как маленький. Не нужно этого пугаться, ведь ребенку в два-три года сложно понять, что такое стать братом или сестрой. Он был единственным ребенком, все внимание родителей доставалось лишь ему, и вдруг появился еще один малыш, на которого мама и папа тратят время и внимание. В этом возрасте старший ребенок еще не способен чувствовать любовь и привязанность вне конкретных действий.

  Ребенок стремится получить любовь и заботу привычным способом – чтобы покормили, взяли на ручки, одели, помогли, поучаствовали в его жизни на предметном уровне. Кстати, как замечают многие родители, у неблизких людей, например воспитателей, ребенок не требует помощи, не ведет себя с ними как малыш.

Рекомендации

• Не пугайтесь и не паникуйте. Ничего страшного не случилось, в ваших силах помочь малышу прожить этот период жизни.
• Ни в коем случае не ругайте, не осуждайте, не стыдите ребенка. Ему самому непросто. Лучше всего максимально спокойно реагировать на просьбы, не обсуждать такое поведение при ребенке, не делать на нем акцент, не показывать малышу, что это проблема.
• Не отказывайте в помощи, если есть возможность ее оказать. Предложите игру, где ваш большой малыш будет «младенцем», а вы сможете его запеленать, покормить, покачать, а затем «вернуть» в нынешний возраст другой веселой игрой, в которую младенец играть не может (обратите на это внимание ребенка), например прятками или догонялками.
• Обсуждайте, что ребенок может делать «как взрослый»: готовить вместе с мамой, нажимать на кнопку лифта, кататься на велосипеде, помогать взрослым в выборе продуктов в магазине и т.д.
• Если вы понимаете, что в жизни ребенка появился сильный стресс, например детский садик, переезд, развод, потеря близкого, постарайтесь снизить его влияние либо оказывать дополнительную эмоциональную поддержку малышу, не требовать много в других сферах, уделять больше внимания и заботы.
• Не забывайте: став старшим, он не перестал быть ребенком. Не навешивайте на ребенка непосильной ответственности, не попрекайте его новой ролью, разрешайте проявлять свои чувства.

 

Составила воспитатель гр. «Одуванчик» Марьясова А.В.