Личная безопасность

  Дети приобретают навыки личной безопасности, наблюдая за окружающим миром и прислушиваясь к советам взрослых. Чтобы обезопасить жизнь своего ребенка, вам следует научить его приемам оказания первой помощи при несчастном случае, рассказать о мерах предосторожности во время игр, а также научить его отказываться от «угощений» от посторонних лиц и противостоять насилию.

  Научите оказывать первую помощь. С детьми, которые знают, как оказать первую помощь, как правило, несчастные случаи происходят реже. Тем не менее многих взрослых пугает даже мысль о том, что их дети должны будут оказать первую помощь. Они также боятся, что такая задача может оказаться для ребенка очень сложной. На самом же деле уже с четырех лет ребенок может научиться приемам оказания первой помощи при несчастных случаях и уверенно применять их на практике.

  Главное – построить рассказ в доступной для ребенка форме, а затем периодически все повторять.

Пусть осторожность станет привычкой. Чтобы игра или работа были безопасными, необходимо думать о мерах предосторожности. Один из способов развить у ребенка привычку думать о мерах безопасности – играть с ним в игру «Чтобы ты сделал, если…?» или «Что могло случиться, если…?». Например: «Что может случиться, если ты залезешь на дерево  слишком высоко?» или «Что ты сделаешь, если порежешь палец?».

Отпор насилию. К сожалению, воспитанные, вежливые дети чаще всего подвергаются риску насилия или похищения. Когда взрослый – знакомый или незнакомый – начинает что-то предлагать ребенку, тот  должен ответить ему твердым отказом, уйти от этого человека, а потом рассказать обо всем родителям. Вежливому, послушному ребенку часто бывает трудно сказать взрослому «нет».

  Но как предупредить ребенка о возможных опасностях, но при этом не напугать его? Большинство подвергшихся насилию детей являются жертвами тех, с кем они были знакомы, поэтому недостаточно внушить ребенку, что нужно остерегаться только чужих. Конечно, не нужно учить ребенка относиться с подозрением к каждому человеку. В таком случае можно объяснить ребенку, что невежливое или «неприветливое» поведение по отношению к человеку, предлагающему ребенку нарушить выработанные в семье правила безопасности, вполне оправдано.

  К вопросам личной безопасности необходимо возвращаться вновь и вновь. Нужно выработать у ребенка привычку думать о том, что может случиться и как с этим справиться. Конечно, умение оказывать первую помощь и знание правил безопасности не отобьет у детей желание шалить, но заставит их подумать, прежде чем сделать то, чего им хочется.

Обучение вопросам личной безопасности

Помогите ребенку поверить в себя. У детей, которые хорошо относятся к себе, гораздо меньше шансов завести «секретные» отношения с каким-то взрослым человеком. Дайте ребенку понять, что вы его любите. Уделяйте ему больше внимания.

Придумайте и выучите с детьми код «недотрога». Детям бывает легче ответить кому-то отказом, если у них есть для этого особые слова. Дети будут пользоваться фразами и словами, если родители им объяснят, когда и зачем их нужно произносить, например: «Нет!», «Это мое тело!», «Не дотрагивайся до меня!»… Самое главное, чтобы все члены семьи подчинялись этому правилу, тогда ребенок поверит в то, что с помощью кодовых слов он сможет защитить себя от чего-то, ему неприятного.

Признание чувств. Дети, которые распознают свои чувства и доверяют им, в большей мере способны сопротивляться неприятному прикосновению. Не делите чувства на плохие и хорошие – они ни те и ни другие. Избегайте упоминания унижающих достоинство чувств: например, лучше не говорить «Ты ненавидишь своего брата» или «тебе не следует так беситься из-за пустяков».

Помогите ребенку соотнести свои ощущения с типом прикосновения. Детям нужно уметь распознавать свои ощущения. Они должны понимать, когда возникает опасность.

Чаще предоставляйте детям возможность сделать какой-то выбор: «Ты хочешь надеть платье или юбку?», «Куда мы пойдем в воскресенье: в зоопарк или в цирк?».

Объясните разницу между сюрпризом и секретом. Сюрпризы хранятся в тайне недолго. Секреты нужны, чтобы держать других людей в неведении бесконечно долго. Ни один взрослый не имеет права просить ребенка хранить что-то в секрете от своих родителей.

Сделайте так, чтобы ребенок мог выбирать собеседника. Детям нужно, чтобы были еще три или четыре взрослых человека, кроме родителей, к кому они могли бы обратиться. В большинстве случаев, если раньше к его рассказам относились со вниманием, то ребенок расскажет все взрослому, несмотря на запрет обидчика.

 Составила воспитатель гр. «Одуванчик» Марьясова А.В.